Autonomie et estime de soi

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Durée : 2 jours − Dates : 28 et 29 avril 2021.

Tarif entreprise/OPCO : 450 € − Autofinancement : 400 €

Code stage : R E A 21/13520

Objectif général : Développement de compétences ou adaptation au poste.

Objectifs : Ce stage amènera chaque participant•e à être capable d’accompagner le développement de l’estime de soi des jeunes enfants au tout début de leur « autonomie ».

Contenu :

L’étymologie grecque du mot « autonomie » est « auto » (soi-même) et « nomos » (loi) : l’autonomie est la capacité à se donner à soi-même une loi, une règle, et de la respecter par soi-même de façon indépendante.

Parler d’ « autonomie » concernant un jeune enfant est donc loin de la réalité lorsqu’il a moins de trois ans. C’est pourquoi on parlera plutôt de « processus d’autonomisation », car il s’agit d’un processus lent, en constante progression.

Plusieurs conditions et un accompagnement de l’adulte sont nécessaires pour qu’un enfant commence à « faire seul ». L’autonomie est étroitement liée à l’attachement, la confiance en soi et l’estime de soi.

L’estime de soi se bâtit à travers les expériences de l’enfant et le regard que lui porte l’adulte qui s’occupe de lui. La période de 18 mois à 36 mois est prépondérante dans le développement de l’autonomie et de l’estime de soi.

Un enfant soutenu, félicité pour ses actions « autonomes », développe une perception positive de lui-même. Cela lui permet de prendre conscience de ses forces, de son potentiel, mais aussi de ses faiblesses.

L’attention portée à l’enfant, les encouragements et les félicitations lors des progrès de son autonomie, sont ainsi des vecteurs d’une bonne estime de soi.

Programme :

  • Le processus d’autonomisation du jeune enfant.
  • Entre dépendance et autonomie : la question de la relation avec l’adulte.
  • La fonction d’étayage et le soutien bienveillant.
  • L’accompagnement de l’enfant dans la maîtrise progressive de ses compétences.
  • La favorisation de l’expression de l’enfant, de ses émotions et de ses choix et le renforcement de son estime de soi.
  • Les étapes du développement de l’estime de soi dès la petite enfance.
  • Les socles de l’estime de soi.
  • Les compétences psychosociales liées à l’estime de soi.

Formatrice : Psychologue clinicienne neurosciences.

Public : Professionnel•le•s de la petite enfance.

Prérequis : Tout niveau d’exercice professionnel en EAJE.

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Dossier d’inscription téléchargeable ici