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Petite enfance
- Communiquer avec le jeune enfant (nouveau)
- La section des « moyens » en EAJE
- Le jeune enfant face aux écrans
- Le jeu de l’enfant en situation de handicap
- Accueillir les bébés en EAJE
- Pour une véritable égalité dans l’éducation des filles et des garçons dès la crèche
- Lire et conter aux jeunes enfants
- L’accueil du jeune enfant de 3 mois à 3 ans en EAJE
- Accueillir un bébé allaité en EAJE
- Relations avec les parents en EAJE et transmissions
- Le Kamishibaï, un outil formidable pour raconter aux enfants
- Le jeu du jeune enfant en EAJE
- Accompagner un groupe multi-âge en EAJE
- Ni trop près, ni trop loin : la juste proximité relationnelle avec les jeunes enfants en EAJE
- Gestes et postures : bien porter le jeune enfant et prévenir la lombalgie
- L’accueil d’un enfant en situation de handicap
- Les troubles du spectre autistique (TSA)
- Règles, limites et interdits en EAJE
- Accueillir des parents de culture différente (nouveau)
- Initiation aux gestes d’urgence enfants et nourrissons
- Éveil sonore et musical : comptines, chansons et berceuses
- Accompagner les émotions du jeune enfant
- L’acquisition du langage
- Les activités de psychomotricité avec les enfants
- Atelier de créativité
- Les comportements agressifs du jeune enfant
- L’observation des jeunes enfants en EAJE
- A table ! le temps du repas en EAJE
- Le rôle de l’Éducateur de Jeunes Enfants en EAJE
- La relaxation ludique
- Formation à l’écoute : Être accueillant en Lieu d’Accueil Enfants/Parents (LAEP)
- Le soutien aux fonctions parentales
- La « Bien-traitance » en EAJE
- Autonomie et estime de soi (nouveau)
- Projet Éducatif/ Projet Pédagogique
- Le jeune enfant face aux écrans (nouveau)
- La section des « moyens » en EAJE (nouveau)
- Atelier marionnettes
- Un établi pour Lili, un poupon pour Simon ? Pour une véritable égalité dans l’éducation des filles et des garçons dès la crèche
-
Socio-éducatif
- Le statut des enfants placés et le délaissement parental
- Les comportements vilolents des enfants placés en MECS (nouveau)
- Les écrits professionnels en protection de l’enfance (nouveau)
- Les visites médiatisées en protection de l’enfance (nouveau)
- Les troubles du comportement (nouveau)
- Prévention et prise en compte des situations de violence dans les MECS (nouveau)