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Autonomie et estime de soi

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L’étymologie grecque du mot « Autonomie » est « auto » (soi-même) et « nomos » (loi) : l’autonomie est la capacité à se donner à soi-même une loi, une règle, et de la respecter par soi-même de façon indépendante.

Parler d’« autonomie » concernant un jeune enfant  est donc loin de la réalité lorsqu’il a moins de trois ans. C’est pourquoi on parlera plutôt de « processus d’autonomisation », car il s’agit d’un processus lent, en constante progression

Plusieurs conditions et un accompagnement de l’adulte sont nécessaires pour qu’un enfant commence à « faire seul ». L’autonomie est étroitement liée à l’attachement, la confiance en soi en l’estime de soi.

L’estime de soi se bâtit à travers les expériences de l’enfant et le regard que lui porte l’adulte qui s’occupe de lui. La période de 18 mois à 36 mois est prépondérante dans le développement de l’autonomie et de l’estime de soi.

Un enfant soutenu, félicité pour ses actions « autonomes », développe une perception positive de lui-même. Cela lui permet de prendre conscience de ses forces, de son potentiel, mais aussi de ses faiblesses.

L’attention portée à l’enfant, les encouragements et les félicitations lors des progrès de son autonomie, sont ainsi des vecteurs d’une bonne estime de soi.  

Objectif général
Développement de compétence ou adaptation au poste
Objectifs
Ce stage amènera chaque participant-e à prendre conscience de son rôle dans le développement de l’estime de soi et l’accompagnement des jeunes enfants au tout début de leur « autonomie »
Petite enfance
Informations pratiques

Public concerné: 
Professionnel-le-s de la Petite Enfance

Formateur: 
Psychologue Clinicienne

Fiche d'inscription

Sessions
  • Dates : 29 et 30 avril 2020

    Nombre de jours : 2 jours

    Code : R E A 20/13021

    Coût entreprise / OPCA : 445 €

    Autofinancement : 395 €

Programme: 
  • Le processus d’autonomisation du jeune enfant
  • Entre dépendance et autonomie : la question de la relation avec l’adulte
  • La fonction d’étayage et le soutien bienveillant
  • L’accompagnement de l’enfant dans la maîtrise progressive de ses compétences
  • La favorisation de l’expression de l’enfant, de ses émotions et de ses choix et le renforcement de son estime de soi
  • Les étapes du développement de l’estime de soi dès la petite enfance
  • Les socles de l’estime de soi
  • Les compétences psychosociales liées à l’estime de soi