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La place de l’éducateur de Jeunes Enfants en EAJE

En Établissement d’Accueil collectif comme dans un service d’accueil familial, l’Éducateur de Jeunes Enfants est censé mettre en oeuvre des compétences multiples, à dominante psychopédagogique, pour favoriser l’émergence et le développement des compétences de chaque enfant.
Dans ce contexte, le rôle de l’Éducateur de Jeunes Enfants apparaît a priori clairement défini, mais l’observation montre que la pratique n’en est pas aisée et il reste bien souvent difficile de distinguer l’Éducateur de Jeunes Enfants des autres membres de l’équipe à partir des faits et gestes des uns et des autres.

De plus en plus fréquemment, le rôle de l’Éducateur de Jeunes Enfants évolue vers l’animation et l’encadrement pédagogique du travail de l’équipe.
Cette évolution n’est pourtant pas toujours évidente, malgré l’affirmation par le décret du 20 février 2007 de la capacité d’un Éducateur de Jeunes Enfants à exercer des fonctions de direction ou de direction-adjointe d’un établissement, [à certaines conditions].

Nous consacrerons donc cette session de formation à une définition et à une analyse du rôle et des fonctions de l’Éducateur de Jeunes Enfants en Établissement d’Accueil de Jeunes Enfants à partir des expériences des participants.

Petite enfance
Informations pratiques

Public concerné: 
Éducateur de Jeunes Enfants en poste ou faisant fonction et VAE en cours

Domaine de compétence: 
DC3 EJE

Formateur: 
Psychosociologue / Psychopédagogue

Fiche d'inscription

Sessions
  • Dates : du 27 au 30 novembre 2017

    Nombre de jours : 4 jours

    Code : REA 16 / 10520

    Coût : 820 €

Programme: 
  • Les modèles de référence de l’Éducateur de Jeunes Enfants.
  • L’identité professionnelle
  • Les représentations de l’EJE chez les partenaires institutionnels et leur impact sur le positionnement professionnel
  • Les spécificités du rôle de l’EJE. Les différentes fonctions exercées suivant le contexte institutionnel
    • Au sein de l’encadrement : les fonctions de direction ou de direction adjointe
    • Au sein de l’équipe : les pratiques d’accueil et d’accompagnement ; l’obser vation de l’enfant
    • Auprès des parents : accueil, accompagnement et soutien aux fonctions parentales
  • Les difficultés et l’intérêt du travail de l’Éducateur de Jeunes Enfants