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Règles, limites et interdits en EAJE

Pour se construire, l’enfant a besoin d’être assuré d’un soutien vigilant et bienveillant, inscrit dans la continuité et la durée. L’une des fonctions des professionnels accueillants est de contribuer à l’apprentissage de la socialisation par la transmission de règles et de limites propres à notre société et destinées à faciliter la construction identitaire de l’enfant dans son groupe social d’appartenance. Mais face à la valeur accordée au développement de l’autonomie et à la liberté individuelle, les repères tendent à s’effriter et certains professionnels ont du mal à s’autoriser à donner et à faire respecter certaines règles de vie aux enfants. Ils sont parfois démunis dans leur recherche de réponses adaptées, tant il est difficile d’accompagner l’enfant dans l’intériorisation des règles et des limites.

Cette formation aura pour objectif de poser les bases permettant d’engager une réflexion sur les limites qu’on pose aux enfants et la manière de les faire respecter. Il s’agira de définir les notions de limite, d’autorité, d’interdit, de réfléchir sur les limites à poser, pourquoi et comment les poser de comprendre comment se positionner professionnellement par rapport à la pratique éducative parentale.

Petite enfance
Informations pratiques

Public concerné: 
Professionnels de la Petite Enfance

Domaine de compétence: 
DC2 EJE

Formateur: 
Psychologue clinicienne

Fiche d'inscription

Sessions
  • Dates : du 2 au 4 octobre 2017

    Nombre de jours : 3 jours

    Code : REA 16 / 10511

    Coût : 615 €

Programme: 
  • Rappel des besoins de l’enfant
  • Poser des limites : pourquoi ? Pour qui ?
  • L’autorité, l’autoritarisme et le laxisme
  • Les notions de contenance, d’enveloppe psychique, émotionnelle et physique
  • Repérer les causes des difficultés relationnelles et comportementales des enfants
  • Les différentes alternatives face à des situations d’opposition, d’agressivité et de passages à l’acte
  • Sanction et réparation
  • Acquérir des outils pour réguler sa propre agressivité