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Socio-éducatif

  • Accompagner et soutenir les parents en difficulté

    La « parentalité » peut être succinctement définie comme l’ensemble des façons de vivre le fait d’être parent, réalité qui se conjugue dans les trois dimensions du biologique, du juridique et de la prise en charge quotidienne. ...

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  • Être accueillant en Lieu d’Accueil Enfants/Parents [LAEP]

    « Ni une crèche ni une halte-garderie, ni un centre de soins, mais une maison où mères et pères, grands-parents, nourrices, promeneuses sont ...

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  • Les troubles envahissants du développement : autismes et psychoses infantile

    Ce que l’on nomme, en France, psychose infantile (autistique ou non autistique) est appelé par la communauté internationale « Troubles envahissants du développement » (TED) en raison des difficultés qu’éprouve l’enfant à construire une représentation du monde. ...

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  • Vous avez dit « interculturel » ?

    La notion d’« interculturel » est aujourd'hui largement répandue parmi les professionnels du secteur socio-éducatif. Mais, que recouvre-t-elle exactement ? Dans le contexte de la société française du début du 21[e] siècle, cette notion mérite d'être interrogée si l'on souhaite concevoir et mettre en œuvre des projets qui évitent l'écueil de l'assignation identitaire, de l'exotisme facile ou du...

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  • Le statut des assistants familiaux

    Nouveau !

    Le statut des Assistants Familiaux a fait l’objet d’une importante réforme grâce à la Loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 qui a poussé cette profession sur la voie de la professionnalisation. ...

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  • Le stage préparatoire à l’accueil d’enfants (60 heures)

    Nouveau !

    Le Décret no 2005-1772 du 30 décembre 2005, relatif à la formation des assistants familiaux et instituant le Diplôme d’État d’Assistant Familial, précise dans l’article L. 421-15 premier alinéa, qu’un stage préparatoire à l’accueil d’enfant d’une durée de 60 heures doit être organisé par l’employeur. ...

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