Les EJE1 visitent l’Assemblée nationale
Lundi, les étudiants de première année de la formation d’Éducateur de Jeunes Enfants (EJE) du Centre de St.Ho ont quitté les salles de cours pour franchir les portes d’un lieu emblématique de la République : l’Assemblée nationale.
Cette visite, organisée dans le cadre du parcours créatif du, avait pour ambition de faire dialoguer culture, citoyenneté et pratique professionnelle. Une immersion qui a permis aux étudiants de découvrir les coulisses de nos institutions tout en questionnant leur place de futurs professionnels de l’accompagnement.
Comprendre les institutions pour mieux accompagner
Dès leur arrivée, les étudiants ont plongés dans l’histoire politique et démocratique de notre pays. Au fil de la visite, ils ont découvert le fonctionnement de l’Assemblée nationale, le rôle des députés, les différentes instances du gouvernement et les mécanismes qui participent à l’élaboration des politiques publiques.
Au-delà de la découverte patrimoniale, cette immersion a permis d’aborder une question essentielle pour les futurs travailleurs sociaux : comment les institutions façonnent elles le quotidien des citoyens, des familles et des enfants que nous accompagnons ?
Car exercer le métier d’Éducateur de Jeunes Enfants, c’est aussi comprendre l’environnement institutionnel dans lequel s’inscrivent les politiques de la petite enfance, de la protection de l’enfance et de l’action sociale.
Une ouverture sur le monde au cœur de la formation EJE
Au Centre de Formation Saint-Honoré, nous considérons que la formation ne se limite pas à l’acquisition de connaissances théoriques. Elle se construit également par l’expérience, et la rencontre.
Le parcours créatif s’inscrit pleinement dans cette démarche. Il invite les étudiants à explorer différents univers artistiques, culturels et institutionnels afin de développer leur regard, leur capacité d’analyse et leur créativité professionnelle.
Découvrir un lieu, comprendre son histoire, identifier ses missions et interroger sa place dans la société sont autant d’exercices qui nourrissent les compétences attendues d’un éducateur de jeunes enfants : observer, questionner, analyser et accompagner.
De la citoyenneté à la pratique éducative
Cette visite a également permis d’engager une réflexion collective sur la citoyenneté, la participation et la place de chacun dans la société.
Des questions qui résonnent particulièrement avec les missions des éducateurs de jeunes enfants. Accompagner un jeune enfant dans son développement, c’est aussi favoriser son ouverture au monde, soutenir son expression, encourager sa curiosité et contribuer à la construction de sa place au sein du collectif.
En découvrant l’Assemblée nationale, les étudiants ont pu mesurer concrètement comment les décisions publiques influencent les dispositifs, les structures et les accompagnements qu’ils rencontreront demain dans leur pratique professionnelle.
Former des professionnels engagés et ouverts sur leur environnement
Cette sortie illustre l’ambition portée par le Centre de Formation Saint-Honoré : former des professionnels capables d’articuler réflexion, engagement et action éducative.
Parce qu’accompagner les enfants et leurs familles suppose de comprendre les réalités sociales, culturelles et institutionnelles qui les entourent, chaque expérience de terrain devient une opportunité d’apprentissage et de construction professionnelle.
Une journée riche en découvertes, en questionnements et en échanges qui contribue à forger l’identité professionnelle des futurs éducateurs de jeunes enfants.
