Ateliers créatifs 2026 : les étudiants ES et EJE passent à l’action
Du 28 septembre au 2 octobre 2026, les étudiants de première année Éducateur spécialisé (ES) et Éducateur de jeunes enfants (EJE) du Centre de formation Saint-Honoré ont vécu une semaine un peu différente.
Pendant cinq jours, ils ont expérimenté différentes pratiques artistiques et créatives : une manière de découvrir les arts, mais aussi de réfléchir à leur future pratique professionnelle.
Expérimenter avant d’accompagner
Pas besoin d’être artiste pour participer aux ateliers créatifs de St.Ho. L’objectif est d’abord de faire, essayer, créer et expérimenter.
Au fil des ateliers, les étudiants ont pu découvrir différentes façons de s’exprimer, de travailler avec les autres et de laisser une place à la créativité.
Cette expérience personnelle est importante dans leur formation. Avant de pouvoir proposer une médiation artistique à des personnes accompagnées, il faut aussi avoir expérimenté ce que cette pratique peut provoquer, faire émerger ou questionner.
Des ateliers pour créer autrement
La semaine a été construite autour de plusieurs propositions artistiques et de temps de pratique en petits groupes.
Les étudiants ont été accompagnés par des intervenants artistiques et ont pu s’engager dans une démarche de création collective, sans recherche de performance ou de résultat « parfait ».
L’enjeu était ailleurs : oser essayer, prendre sa place dans un groupe, écouter, regarder autrement et trouver sa propre manière de s’exprimer.
Ces expériences permettent aussi aux étudiants de découvrir des supports qu’ils pourront, demain, mobiliser dans leur accompagnement professionnel.
L’art comme outil dans le travail social
Dans les métiers d’éducateur spécialisé et d’éducateur de jeunes enfants, les pratiques artistiques peuvent devenir de véritables supports de médiation.
Elles peuvent permettre de favoriser l’expression, la créativité, les échanges ou encore l’accès à la culture. Elles offrent également d’autres façons d’entrer en relation avec les personnes accompagnées.
Pour les futurs professionnels, cette semaine est donc l’occasion de commencer à réfléchir à une question essentielle : comment utiliser une pratique artistique dans une démarche éducative ?
Une semaine pour faire ensemble
Au-delà des ateliers, cette semaine est aussi un temps de rencontre entre les étudiants.
En première année, les étudiants ES et EJE apprennent progressivement à se connaître, à travailler ensemble et à construire leur identité professionnelle. Les pratiques artistiques offrent un terrain différent pour créer du lien et expérimenter le collectif.
La semaine s’est terminée par un temps de restitution, permettant aux étudiants de partager le fruit de leurs expérimentations et de revenir sur ce qu’ils avaient vécu.
Créer, expérimenter, échanger : pendant cinq jours, les étudiants ont ainsi découvert une autre façon d’apprendre.
Une expérience qui rappelle que, dans le travail social, les outils que l’on mobilise avec les autres commencent aussi par les expériences que l’on accepte de vivre soi-même.
