Visite culturelle pour les EJE1

Jeudi, nos étudiants EJE1 ont quitté les salles de cours pour une balade pédagogique le long de la Coulée verte à Paris.

Le temps d’un après-midi, les futurs éducateurs ont parcouru la ville entre nature, architecture et créations artistiques. Tout au long du trajet, les étudiants ont été invités à observer leur environnement, prendre le temps de regarder, de découvrir et de questionner ce qui les entoure.

Durant cette sortie, l’objectif est clair : rappeler l’importance du mouvement, de la découverte et des expériences extérieures dans le parcours de formation. À Saint-Honoré, pas de sédentarité : les apprentissages passent aussi par le terrain, les rencontres et l’exploration de nouveaux espaces.

Observer la culture dans l’espace public

Cette visite s’inscrit dans une réflexion autour de l’accès à la culture et de la place de l’environnement dans le développement du jeune enfant. Les étudiants ont ainsi découvert plusieurs œuvres artistiques installées le long de la Coulée verte, avec pour consigne de les photographier afin de pouvoir les analyser et en discuter lors d’un futur temps de restitution à l’école.

Comment une œuvre attire-t-elle le regard ? Que provoque-t-elle chez celui qui la découvre ? Comment un professionnel de la petite enfance peut-il utiliser l’espace public comme support de curiosité, d’échange et d’éveil culturel auprès des enfants ?

Autant de questions qui accompagnent cette démarche d’observation et de réflexion professionnelle.

Repérer les lieux dédiés à la petite enfance

Au-delà de la découverte culturelle, cette balade avait également pour objectif de familiariser les étudiants avec les structures et lieux spécialisés dans le secteur de la petite enfance présents dans l’espace urbain.

Tout au long du parcours, les étudiants ont ainsi repéré différentes structures liées à l’accueil du jeune enfant, leur permettant de mieux comprendre l’implantation de ces lieux dans la ville et leur rôle dans le quotidien des familles.

Cette approche concrète permet aux futurs EJE de développer leur capacité d’observation du territoire et de réfléchir à la manière dont les espaces urbains, culturels et éducatifs peuvent participer au développement et à l’accompagnement du jeune enfant.

À l’issue de cette sortie, les étudiants partageront leurs photographies, leurs observations et leurs questionnements lors d’un temps de restitution collective afin de poursuivre le travail engagé autour de la médiation culturelle, de l’environnement et de l’ancrage territorial dans les pratiques éducatives.