Une immersion dans l’histoire de l’éducation spécialisée

La semaine dernière, les étudiants Éducateur spécialisé du Centre de formation Saint-Honoré ont participé à une visite des Archives de Paris, située à proximité du centre, au 18 boulevard Sérurier (75019).
Cette visite s’inscrit dans le cadre de la première des deux journées de travail organisées en partenariat avec le CNAHES (Conservatoire National des Archives et de l’Histoire de l’Éducation Spécialisée et de l’Action Sociale), consacrées à l’histoire de l’éducation spécialisée.

Comprendre l’histoire pour éclairer les pratiques éducatives actuelles

Dès la première année de formation, les étudiants Éducateur spécialisé sont invités à se confronter à l’histoire de leur futur métier.
L’objectif de ces deux journées est de comprendre l’évolution des pratiques éducatives et des politiques de protection de l’enfance, en s’appuyant sur des archives et des témoignages professionnels.

À travers la découverte de documents archivés — notamment des dossiers d’enfants placés — les étudiants ont été amenés à réfléchir à des notions fondamentales du travail social :

• le travail de mémoire,

• l’importance des écrits professionnels,

• le secret professionnel,

• la place et le sens du placement dans l’histoire de la protection de l’enfance.

Une journée animée par des professionnels engagés

Cette première journée a été animée par plusieurs intervenants du CNAHES :

• Josiane Bezzaz-Daniel, éducatrice spécialisée, membre du CNAHES

• Sylvain Cid, archiviste salarié de l’association CNAHES

• Philippe Fabry, formateur en travail social, fort d’une longue expérience en protection de l’enfance

Les échanges ont permis d’aborder l’évolution des termes et des représentations — des « enfants moralement abandonnés » à la fin du XIXᵉ siècle, aux « mineurs en danger » aujourd’hui — et de questionner les choix institutionnels français en matière de placement, de durée, de lien familial et de suivi des parcours après placement.

Les archives, un outil essentiel pour penser le travail social

La visite des Archives de Paris a également été l’occasion de mieux comprendre le rôle de l’archiviste, un métier qui requiert rigueur, sensibilité et attention à la diversité des sources.
Collecter, conserver et transmettre les archives permet de croiser les regards, d’alimenter la recherche et de nourrir une réflexion critique sur les pratiques professionnelles.

Pour les futurs éducateurs spécialisés, cette immersion dans les archives constitue une expérience pédagogique qui rappelle que le travail éducatif n’est jamais figé, mais qu’il s’inscrit dans l’histoire, des évolutions sociales.

Une première étape avant la seconde journée de travail

Cette visite marque la première étape d’un cycle de deux journées consacrées à l’histoire de l’éducation spécialisée, organisées avec le CNAHES.
La seconde journée viendra prolonger ces réflexions et approfondir le lien entre histoire, pratiques éducatives et engagement professionnel.